Міжнародні проєкти як рушій розвитку: як Мелітопольський державний педагогічний університет розширює європейську співпрацю

Попри вимушене переміщення до Запоріжжя, Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького продовжує активно інтегруватися до європейського освітнього простору.

Сьогодні міжнародні проєкти, значна частина яких реалізується за фінансування Європейського Союзу в межах програми Erasmus+, допомагають університету модернізувати навчання, відкривати нові лабораторії, підтримувати студентів і готувати фахівців, які будуть затребувані під час повоєнної відбудови України.

Про міжнародні проєкти, які нині реалізує університет, та їхній вплив на його розвиток «Першому Запорізькому» розповіла ректорка Наталя Фалько. Далі – пряма мова.

Від лабораторій до Moodle: як МДПУ адаптував освіту до нових умов

Європейський вектор розвитку університету дозволив нам зберегти конкурентоспроможність. Завдяки участі в міжнародних проєктах уже після переміщення до Запоріжжя ми відкрили низку сучасних лабораторій, оснащених новітнім обладнанням. Серед них – лабораторія аудіо- та відеозапису занять, сучасна ІТ-лабораторія та лабораторія психологічної резилієнтності. Такі практичні простори створюють умови для проведення досліджень і допомагають викладачам та студентам реалізовувати свій потенціал.

Наш університет є цифровим. Сьогодні ми формуємо нову модель – відкритий університет, яка забезпечує можливість навчатися у дистанційному та змішаному форматах. 

Також наш університет є інклюзивним. Дистанційний формат навчання дає змогу розвивати цей напрям, адже поки ми не маємо власних аудиторій, які можна повністю облаштувати відповідно до вимог безбар’єрності. Натомість адаптуємо цифровий освітній контент для студентів з особливими освітніми потребами. Серед наших студентів багато військових зі статусом учасників бойових дій, які потребують додаткової підтримки, зокрема через порушення зору, мовлення чи інші особливі освітні потреби. Можливості платформи Moodle дають їм змогу повноцінно навчатися. 

Також ми говоримо, що наш університет є студентоцентрованим, адже до кожного студента застосовується індивідуальний підхід. Вони можуть самостійно вибудовувати власну освітню траєкторію. Як це працює? У нас є академічні групи за спеціальностями, а також окремі групи для вивчення вибіркових дисциплін, які навчаються за власним розкладом. Відповідно до Закону України «Про вищу освіту» 25% освітньої програми становлять вибіркові дисципліни.

Кожен студент самостійно визначає, які дисципліни хоче вивчати. І це не обов’язково мають бути фахові предмети, адже вони вже становлять 75% освітньої програми. Натомість вибіркові дисципліни можуть бути присвячені психології, здоров’язбереженню чи іншим напрямам.

Проєкт Boost став поштовхом до цифрової модернізації університету

Орієнтацію на європейські цінності ми реалізуємо через участь у міжнародних проєктах. Один із них – BOOST («Надання можливостей і організаційного успіху регіональним університетам в Україні»). У межах цього проєкту ми оновили платформу Moodle до останньої версії, а викладачі модернізували свої навчальні курси. 

Це дало змогу не лише проводити лекції онлайн, а й використовувати сучасні освітні технології: організовувати групову та індивідуальну роботу зі студентами, видавати й перевіряти завдання в дистанційному форматі. 

До проєкту долучилися викладачі різних кафедр і спеціальностей, зокрема середньої освіти (географії, інформатики, математики, української мови та літератури, англійської мови та літератури). Вони опанували сучасні цифрові інструменти та формати навчання. 

Реалізація проєкту дала змогу оновити стратегії цифровізації та інтернаціоналізації університету.

CRED4TEACH допомагає педагогам здобувати нові компетентності 

Зараз ми продовжуємо реалізовувати проєкт CRED4TEACH, спрямований на формування нової моделі професійного розвитку педагогів. Його повна назва – «Мікрокваліфікації на основі MOOC для професійного розвитку викладачів». 

У його межах наші викладачі розробляють онлайн-курси для вчителів. Після їх проходження педагоги отримуватимуть мікрокваліфікації, які можуть бути зараховані як підвищення кваліфікації, зокрема з цифрових технологій, іноземної мови та інших напрямів. 

Також ці мікрокваліфікації можуть використовуватися для визнання результатів неформальної та інформальної освіти. 

Університет і громади разом готують фахівців, яких потребує регіон

Одним із наймасштабніших міжнародних проєктів для нашого університету став UNICOM, спрямований на розвиток університету як центру соціальної згуртованості громад. 

Цю роботу ми розпочали ще до повномасштабного вторгнення, а після релокації університету вона стала ще активнішою. Ми розуміємо, що співпраця з громадами, до яких згодом повертаються працювати наші випускники, має бути тісною та ефективною. 

Проєкт UNICOM – «Університети – громади: посилення співпраці» – спрямований на реалізацію третьої місії університету. У його межах ми створили відповідний центр, на базі якого проводяться обговорення з громадами щодо того, яких саме фахівців вони потребують. 

Саме завдяки такій взаємодії ми відкрили кілька нових спеціальностей, яких до повномасштабного вторгнення в університеті не було. Зокрема, це логопедія, інклюзивна освіта, фізична культура і спорт – напрями, на які існував запит з боку громад. 

Ми не лише акредитували, а й ліцензували ці спеціальності. Громади рекомендують своїм абітурієнтам вступати до нашого університету. Після завершення навчання молоді фахівці повертаються до своїх громад і працюють там за здобутим фахом.

BURN: нові можливості для зміцнення психологічної стійкості університетської спільноти

Ще один міжнародний проєкт, який реалізує університет, – BURN («Посилення психологічної стійкості та благополуччя університетів у (після)воєнній Україні»). Його мета – зміцнення психологічної стійкості та благополуччя студентів і працівників закладів вищої освіти. Проєкт реалізує кафедра психології. 

Завдяки участі в ньому в університеті створили центр психологічної стійкості та благополуччя. Фактично він став оновленою версією психологічного центру, який працював ще до повномасштабної війни, але був трансформований відповідно до сучасних викликів. 

Участь у проєкті дозволила оснастити центр сучасним обладнанням. Воно допомагає знімати емоційну напругу. Йдеться не лише про роботу з психологом чи участь у тренінгах, а й про використання спеціального обладнання, яке підсилює ефективність такої підтримки.

EduRob: нові лабораторії, роботи та сучасні технології для освіти

Нині викладачі кафедр інформатики, математики та початкової освіти беруть участь у міжнародному проєкті EduRob «Цифрові компетентності і педагогіка майбутнього». У його межах ми відкрили нову лабораторію та придбали кілька навчальних роботів. 

Такі ініціативи дають нам не лише сучасне обладнання. Студенти отримують можливість навчатися в сучасних лабораторіях, а університет – проводити курси підвищення кваліфікації для педагогів і надавати підтримку громадам, з якими співпрацює. 

Одним із успішних кейсів нашого університету стало створення ІТ-лабораторії психологічної та психофізіологічної допомоги спільно з релокованою Мелітопольською міською радою. На базі центру соціального захисту дітей ми створили лабораторію, оснащену обладнанням майже на мільйон гривень. 

Зокрема, вона обладнана інтерактивною підлогою, інтерактивною пісочницею та інтерактивною панеллю. Це обладнання допомагає дітям, які щодня живуть в умовах обстрілів, відволіктися, розслабитися, переключити увагу та зменшити психоемоційне навантаження. 

Водночас інтерактивна панель використовується і для роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби. Вона містить спеціальні програми, що допомагають нашим фахівцям проводити з ними заняття.

Проєкт «Креативної Європи»: мелітопольський університет розвиває медіаосвіту

У 2026 році наш університет розпочав реалізацію нового проєкту, який став переможцем програми «Креативна Європа». Він має назву «Європейська медіаплатформа для формування відкритості, критичного мислення та активної суспільної стійкості». 

Навесні в Таллінні (Естонія) відбулася установча зустріч, яка офіційно дала старт реалізації проєкту. Я також брала участь у цьому заході. Для університету це відкриває нові можливості для інтеграції медіаосвітніх компонентів у підготовку майбутніх фахівців. Йдеться про розвиток критичного мислення, уміння аналізувати інформацію та розпізнавати фейки.

Загалом участь у міжнародних проєктах відкриває нові можливості для нашого переміщеного університету. Це, зокрема, підвищення кваліфікації викладачів у провідних університетах європейських країн і впровадження здобутого досвіду в освітній процес та підготовку студентів.

Про те, як Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького відновив роботу після релокації до Запоріжжя, працює та розвивається сьогодні, ректорка університету Наталя Фалько розповіла в окремих матеріалах. 

Текст – Олександр Носок, фото – МДПУ

Читайте також:

Oтримуйте нoвини швидше з дoпoмoгoю нaшoгo Telegram-кaнaлa: https://t.me/onenews_zp

Підписуйтесь нa «Перший Зaпoрізький» в Instagram!